合肥10歲小學生寫400字文言文《成都賦》
合肥晚報訊 古人遊名山大川,看山河之壯麗,興之所至留下瞭眾多詩詞歌賦汽車音響後級系統規劃名篇。今人則更多以散文記遊詠懷,不過在咱合肥有位10歲的五年級小朋友,卻有古人之范,暑期遊成都,寫就一篇《成都賦》, 聊表成都情 ,在網上引得不少大人感嘆 語文白學瞭 ,《成都商報》昨天也對此進行瞭報道。
首次嘗試文言文寫作
這首《成都賦》全文近400字,發佈後引發瞭不少網友的點贊,大傢都對10歲小學生的古文水平表示驚嘆。 賦的作者是合肥市屯溪路小學五(4)班的學生楊凱帆。
今年8月21日,楊凱帆與媽媽,以及小夥伴們一同赴成都旅遊,去瞭成都的著名景點武侯祠、杜甫草堂、都江堰,還去看瞭可愛的大熊貓,品嘗瞭成都美味的火鍋。 天府之國悠久的歷史、深厚的文化底蘊讓小凱帆十分激動,而旅遊途中看到的司機主動禮讓行人,和成都人給自己指路時的熱情,也讓他感受到瞭這座城市的魅力,讓他愛上瞭成都。
成都之行結束後,楊凱帆寫下《成都賦》,將武侯祠、都江堰、杜甫草堂等盡入筆下。讓人驚訝的是,這是楊凱帆首次嘗試文言文,因為小凱帆覺得用文言文來寫,與成都這座文化積淀深厚的城市更搭。
自小愛古文平日裡常寫詩
對於不少成人來說,寫一首對仗工整的五言七言詩尚有難度,而在這篇《成都賦》中,除瞭 商鋪櫛比 寶瓶流水 等詞信手拈來,大禹、李冰、關張諸葛、司馬懿、杜甫等自古以來的名人尤其字號更是熟稔於心。才10歲的楊凱帆是如何做到的?
小凱帆揭秘說自己偏愛古代文學,從小他的父母就喜歡給他讀書,有時候聽到一些詞,他會問是什麼意思,再加上自己的閱讀中遇到這些詞,對比語境,慢慢學習並學會運用。
楊凱帆媽媽在接受《成都商報》采訪時透露,平日裡小凱帆也寫詩,傢長不會過多幹預他的想法,看到他在用法上有錯誤時,才對他指點一下。這篇《成都賦》,在凱帆媽媽看來,有兒子自身知識的積累,也有文化底蘊與景色給兒子帶來的感觸。
學校變革學習方式促孩子成長
昨天晚上,小凱帆的老師、屯溪路小學五六年級部主任唐勝蘭在接受記者采訪時表示,看到楊凱帆寫的賦她也感到很高興。在唐老師的眼中,楊凱帆全能發展,喜愛閱讀寫詩、喜歡昆蟲,小提琴也拉得很好。 一年級時在班級的學生講堂活動中,楊凱帆在爸爸媽媽的協助下做瞭PPT給同學們介紹恐龍的歷史,對各種恐龍如數傢珍;二年級開始嘗試寫詩,有兩篇小詩發表在校報上。
唐老師介紹,屯小的學生閱讀量都很大,除瞭倡導閱讀,學校還從去年起變革學習方式,每個年級針對一個主題進行為期一周的項目學習。楊凱帆四年級時參與瞭 暢遊三國 的主題活動,學生們先看三國書籍,然後實地探訪合肥的三國故地如操兵巷、逍遙津、三國遺址公園等地,學生們還分成興趣小組寫劇本編排舞臺劇,畫臉譜,做兵器等。正是這種靈活又有體驗感的學習方式,讓楊凱帆在賦中將三國人物和史實信手拈來。
記者 邱青青
新聞鏈接
成都賦
楊凱帆 屯溪路小學五(4)班
縱圖輿以觀山河,頓感華夏之遼闊。天府成都,耀與西南。順江而上,青山環繞,入三峽,出平原。錦官之城,上下三千餘年。
成都大美哉,秦時李冰,造此都江堰,引順岷江,寶瓶流水。吊橋斜顫,能見魚嘴分流。昔年五神石犀,瑞氣祥雲,今雖見一,猶足幸矣。千秋之功,李公可與大禹比肩也!
成都大美哉,蜀漢武侯,祠堂森森然,文臣武將立於堂下,仁義玄德端坐正堂,環眼翼德、美髯雲長並立在側。諸葛孔明之像獨於後堂,大賢招東風,勝赤壁;空城計,走仲達;五出岐山,力圖中原,遂鞠躬盡瘁,可與管仲、樂毅媲美也!
成都大美哉,大唐杜拾遺,避亂城郊,草堂柴門微斜,對一池浣溪秋水,兩岸草色仍青,蒼松蔥翠,如詩聖垂名青史也!
當下成都,川中首府,西南重鎮,高樓林立,商鋪櫛比,海內遊客,咸集於此,或品美食汽車音響電容推薦,或觀國寶,漫步寬窄巷,暢遊錦裡街,一步越千年,不愧為天府之國,蜀中寶地也!
原標題:合肥10歲小學生寫賦“表白”成都 網友感嘆自己的語文白學瞭
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合肥晚報訊 古人遊名山大川,看山河之壯麗,興之所至留下瞭眾多詩詞歌賦汽車音響後級系統規劃名篇。今人則更多以散文記遊詠懷,不過在咱合肥有位10歲的五年級小朋友,卻有古人之范,暑期遊成都,寫就一篇《成都賦》, 聊表成都情 ,在網上引得不少大人感嘆 語文白學瞭 ,《成都商報》昨天也對此進行瞭報道。
首次嘗試文言文寫作
這首《成都賦》全文近400字,發佈後引發瞭不少網友的點贊,大傢都對10歲小學生的古文水平表示驚嘆。 賦的作者是合肥市屯溪路小學五(4)班的學生楊凱帆。
今年8月21日,楊凱帆與媽媽,以及小夥伴們一同赴成都旅遊,去瞭成都的著名景點武侯祠、杜甫草堂、都江堰,還去看瞭可愛的大熊貓,品嘗瞭成都美味的火鍋。 天府之國悠久的歷史、深厚的文化底蘊讓小凱帆十分激動,而旅遊途中看到的司機主動禮讓行人,和成都人給自己指路時的熱情,也讓他感受到瞭這座城市的魅力,讓他愛上瞭成都。
成都之行結束後,楊凱帆寫下《成都賦》,將武侯祠、都江堰、杜甫草堂等盡入筆下。讓人驚訝的是,這是楊凱帆首次嘗試文言文,因為小凱帆覺得用文言文來寫,與成都這座文化積淀深厚的城市更搭。
自小愛古文平日裡常寫詩
對於不少成人來說,寫一首對仗工整的五言七言詩尚有難度,而在這篇《成都賦》中,除瞭 商鋪櫛比 寶瓶流水 等詞信手拈來,大禹、李冰、關張諸葛、司馬懿、杜甫等自古以來的名人尤其字號更是熟稔於心。才10歲的楊凱帆是如何做到的?
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唐老師介紹,屯小的學生閱讀量都很大,除瞭倡導閱讀,學校還從去年起變革學習方式,每個年級針對一個主題進行為期一周的項目學習。楊凱帆四年級時參與瞭 暢遊三國 的主題活動,學生們先看三國書籍,然後實地探訪合肥的三國故地如操兵巷、逍遙津、三國遺址公園等地,學生們還分成興趣小組寫劇本編排舞臺劇,畫臉譜,做兵器等。正是這種靈活又有體驗感的學習方式,讓楊凱帆在賦中將三國人物和史實信手拈來。
記者 邱青青
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成都賦
楊凱帆 屯溪路小學五(4)班
縱圖輿以觀山河,頓感華夏之遼闊。天府成都,耀與西南。順江而上,青山環繞,入三峽,出平原。錦官之城,上下三千餘年。
成都大美哉,秦時李冰,造此都江堰,引順岷江,寶瓶流水。吊橋斜顫,能見魚嘴分流。昔年五神石犀,瑞氣祥雲,今雖見一,猶足幸矣。千秋之功,李公可與大禹比肩也!
成都大美哉,蜀漢武侯,祠堂森森然,文臣武將立於堂下,仁義玄德端坐正堂,環眼翼德、美髯雲長並立在側。諸葛孔明之像獨於後堂,大賢招東風,勝赤壁;空城計,走仲達;五出岐山,力圖中原,遂鞠躬盡瘁,可與管仲、樂毅媲美也!
成都大美哉,大唐杜拾遺,避亂城郊,草堂柴門微斜,對一池浣溪秋水,兩岸草色仍青,蒼松蔥翠,如詩聖垂名青史也!
當下成都,川中首府,西南重鎮,高樓林立,商鋪櫛比,海內遊客,咸集於此,或品美食汽車音響電容推薦,或觀國寶,漫步寬窄巷,暢遊錦裡街,一步越千年,不愧為天府之國,蜀中寶地也!
原標題:合肥10歲小學生寫賦“表白”成都 網友感嘆自己的語文白學瞭
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